خطة تطوير مناهج المرحلة الإعدادية، ضمت فاعليات ملتقى تطوير المناهج “رؤى وتجارب”، قامت الدكتورة ميرفت الديب، أستاذة المناهج وطرق التدريس بجامعة بنها وعضو المجلس الاستشاري الرئاسي لعلماء وخبراء مصر ورئيس لجنة إعداد مناهج المرحلة الإعدادية الجديدة، بتقديم عرض تطويري حول مناهج المرحلة الإعدادية للتعليم العام ومناهج النيل المصرية بالتعاون مع منظمة يونيسيف.
وأكدت الدكتورة ميرفت أن المناهج تم إعدادها بمستوى عالي يتوافق مع المعايير العالمية، وقد تمت مراجعتها واعتمادها من قبل نخبة من الأساتذة المصريين المتميزين. تم أيضًا معادلة شهادة النيل المصرية بالشهادة الإنجليزية من قبل مؤسسة نارك الدولية في 2018.
تضمنت عملية تطوير المناهج مراحل متعددة، بدءًا من وضع تصورات عقد اجتماعي جديد يهدف لمستقبل التربية والتعليم في مصر. كما شملت المراحل مقارنة هياكل مناهج النيل المصرية مع هياكل مناهج وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
ومن بين المناهج المطورة، يشمل المعيار الأول تنمية المفاهيم والعمليات الأساسية لنظم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. أما المعيار الثاني فيتمثل في التمكن من الاستخدام الآمن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، ويتضمن قواعد وآداب استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
هذه الخطوات تهدف إلى تحسين وتطوير العملية التعليمية في مصر وتمكين الطلاب من اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للتعامل مع التكنولوجيا والمعلومات بطريقة آمنة وفاعلة.
كما تم في ملتقى تطوير المناهج “رؤى وتجارب”، استعراض تفصيلي لتطوير مناهج المرحلة الإعدادية للتعليم العام ومناهج النيل المصرية. تناولت الدكتورة ميرفت الديب، أستاذة المناهج وطرق التدريس بجامعة بنها وعضو المجلس الاستشاري الرئاسي ورئيس لجنة إعداد مناهج المرحلة الإعدادية الجديدة، تطوير منهاج الصف الثالث الابتدائي 2.0 بالتركيز على تنمية المفاهيم والمصطلحات لتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تمكن الطلاب من التعرف على وحدات القياس المرتبطة بالأجهزة والتدرب على استخدامها بأمان.
تم أخذ المتغيرات المؤثرة في الاعتبار أثناء تطوير المناهج، مثل عامل الوقت المتاح وعدد الأسابيع الدراسية وتأثير جائحة كوفيد-19 وتغيرات التكنولوجيا والتحديات العالمية، وتأثيرها على الطلاب والتعليم.
خطة تطوير مناهج المرحلة الإعدادية
تم إعداد الإطار العام لمناهج المرحلة الإعدادية الجديدة بعناية، محددة المبادئ والأهداف والمهارات والقيم المستهدفة ونواتج التعلم، بالإضافة إلى استراتيجيات التدريس والتقييم. يركز هذا الإطار على خصائص الطلاب في المرحلة الإعدادية ويشجع على تطوير القيم والمهارات الشاملة للتخصصات.
تشمل أهداف المناهج الجديدة تحقيق التوازن بين أنشطة التعلم والأنشطة الحياتية، تعزيز مهارات التعلم الذاتي والتقييم الذاتي، تنمية الوعي بالقضايا المعاصرة، تطوير مهارات ريادة الأعمال والمسؤولية الاجتماعية، وتكامل العلوم والمعارف.
وأخيرًا، تم ذكر حضور العديد من الشخصيات المهمة في حقل التعليم والتطوير، بما في ذلك رؤساء المجالس والوزراء والخبراء التعليميين، مما يبرز أهمية وجدية جهود تطوير مناهج التعليم في مصر لتحقيق رؤى التعليم المستقبلية وتطوير المنظومة التعليمية بشكل شامل.
